06-03-2024 – Curso Intervención Social con las Personas Sin Hogar – 2ª parte. Curso 2023-2024

Este curso de formación ha sido estructurado en dos partes. El pasado mes de noviembre de 2023 abordamos la primera parte en la que hicimos una aproximación al marco teórico del fenómeno del sinhogarismo y las personas sin hogar, analizamos las principales problemáticas que presenta el colectivo y también vimos la metodología de intervención que se está utilizando en la actualidad en los ámbitos estatal, europeo e internacional.

Profundizando en la temática, en esta ocasión nos centraremos en los servicios de atención, el fenómeno diferencial del sinhogarismo femenino y las mujeres sin hogar, y también veremos el marco de referencia y normativo que debemos tener presente a la hora de intervenir con este grupo de la población.

Esta segunda parte del curso tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del fenómeno del sinhogarismo y las PSH y está dirigido a aquellos estudiantes y profesionales que de manera directa o indirecta estarán o están relacionados con esta realidad social. Para ello ahondaremos conceptual y metodológicamente en este hecho social y presentaremos varios casos prácticos reales para ilustrar los contenidos teóricos.

  • Lugar: UNED A Coruña
  • Fecha y hora: Del 6 al 29 de marzo de 2024
  • De 16:30 a 20:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

04-03-2024 – El Derecho de la persona y su protección en derecho privado

El presente curso tiene como finalidad exponer los aspectos más relevantes del ámbito del Derecho de la persona y su tratamiento en el ámbito del ordenamiento jurídico gallego. Se centra en tres cuestiones fundamentales, dos de ellas que afectan de lleno a las personas físicas, y otra relativa a una de las personas jurídicas más relevantes en el tráfico jurídico como son las fundaciones. Respecto de la persona se analizan detalladamente todos los aspectos relativos a la protección de las personas con discapacidad, la impronta de la normativa estatal en la autonómica y los principales problemas que se derivan de su falta de coordinación. También se da buena cuenta de una figura peculiar del Derecho civil Galicia, la ausencia de hecho, cuya previsión está muy ligada a la propia realidad social de nuestra Comunidad y que resulta de gran utilidad por su escaso formalismo y por su eficacia. Finalmente, se proporciona un contexto básico para el estudio de las fundaciones, específicamente las fundaciones de interés gallego.

  • Lugar: UNED A Coruña
  • Fecha y hora: Del 4 de marzo al 1 de abril de 2024
  • De 16:30 a 20:30
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

04-03-2024 – La dictadura de las redes sociales y el bullying

El presente curso, tiene un carácter introductorio en el mundo científico en el ámbito de la violencia. Cada vez se hace más necesaria la formación del alumnado, profesorado, pedagogos/as, psicólogos/as, para acceder a la cultura relacionada con la violencia. Para ello, es preciso contar con una cultura que permita el acercamiento a artículos que figuran en revistas de impacto. Pero al figurar en formato APA (7ª th) es evidente que dichos colectivos deben contar con una adecuada formación.

De igual forma, se hace imprescindible dicho requisito, cuando alguien desea escribir un artículo para enviarlo a una revista de impacto y tras su revisión, pueda ser susceptible de ser publicado. Para ello es necesario, contar con unos requisitos, tanto en el fondo como en la forma. En consecuencia, se hace necesario un conocimiento de la normativa de la Asociación Americana de Psicología, vigente en la actualidad (APA, 7ª th). En igual situación se encuentra el alumnado que por exigencias de la vida actual, necesitan cursar un Máster o realizar un TFG. Deben contar con unas competencias y habilidades específicas, que les permitan salir airosos/as de dichos estudios.

Mediante dichas herramientas, se facilita el acceso a documentación de primera mano, para permitir el acceso a material de calidad en torno a la temática de la violencia, tanto en el ámbito familiar (violencia filio-parental) como en los centros educativos (bullying y cyberbullying). La trascendencia del problema, facilita la pertinencia de tratar el tema de una lacra que afecta a uno de cada cuatro alumnos/as (OMS, 2004; Tresgallo, 2020, 2021). Así mismo, se hace muy necesario conocer los tipos de acosos que se pueden producir en los diversos entornos y poder asistir a la presentación de nuevos materiales (artículos, libros, novelas, etc.) sobre un problema que actualmente, necesita una mayor visibilidad de dicho fenómeno, por el hecho de que existen múltiples mitos y concepciones erróneas sobre el mismo. Siendo uno de los mejores antídotos, la formación fundamentada y neutral en dicha materia.

Además, es preciso dotar al auditorio de herramientas para que pueda distinguir con claridad cuándo asiste a un presunto caso de violencia. Es decir, se hace referencia a la detección del problema planteado en materia de violencia escolar. Toda vez que se ha detectado el problema, se debe evolucionar hacia la minimización y/o solución del mismo y es aquí donde debe llevarse a cabo una certera intervención. En el presente curso de formación, se aborda de forma amplia (dedicando dos horas).

Finalmente, teniendo en cuenta que el actual alumnado de los centros educativos, se mueve en la era de la imagen (nativos/as digitales) se les pueden ofertar nuevas formas de aprendizaje acordes con sus necesidades personales actuales. Por ello y en virtud de la ley de la motivación de dicho colectivo, se abren nuevas formas de conexión con la juventud, mediante medios nuevos en los que los proyectos de foto-elicitación, deben ser más utilizados por el profesorado, para mejorar la atención y las posibilidades de sensibilización frente al creciente mundo de la violencia, en todas sus vertientes. En virtud de ello, se hace necesaria la posibilidad de presentar y ofertar nuevos materiales con poca letra y profusión de imágenes, capaces de interpelar a los chicos/as. Éste sería el motivo para la presentación del nuevo libro del ponente. La temática versa sobre la violencia desde una triple perspectiva (violencia filio-parental, violencia de género y bullying).

  • Lugar: UNED A Coruña
  • Fecha y hora: Del 4 al 18 de marzo de 2024
  • De 16:30 a 20:30h.
  • Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
  • Más información.

26-02-2024 – La Monarquía Hispánica como problema histórico

 La irrupción en el mundo editorial de algunas obras ocupadas en constatar aquella especie de «mala sombra» historiográfica que, se dice, sufre el llamado «Imperio Español» al menos desde los tiempos del secretario de Felipe II, Antonio Pérez, y su huida a Flandes, ha venido a reactivar el viejo debate, casi un sentir, que hace de  su trayectoria una suerte de «historia de la infamia», donde gobernantes tan torpes como malévolos condujeron a hordas de depredadores hacia la «destrucción de las Indias» por citar a Las Casas, por la vía directa de la explotación  de su población autóctona y la detracción de sus riquezas, señaladamente la plata del cerro del Potosí; al tiempo que en Europa extendían un poder permanentemente cuestionado en el contexto de las guerras de religión del siglo XVII.
Cualquiera que camine al cabo de la Historia y al cuidado de los datos a pie de obra -pues los tenemos y no son pocos-  podrá mostrar que hay mucho de generalización y lugar común en tal interpretación. En este sentido, la propuesta esencial del ciclo es caminar al pie de la Historia, contextualizar datos y teorías y ofrecer, finalmente, una tentativa de síntesis racional de lo que todo aquello supuso.

Lugar: UNED A Coruña
Fecha y hora: Del 26 de febrero al 18 de marzo de 2024. Ver calendario.
Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
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27-02-2024 – Guía práctica para elaborar y presentar un TFG: la escritura académica en un entorno digital (8ª edición). Curso 2023-2024

El curso proporciona información, con orientación práctica, sobre la elaboración de trabajos de Fin de Grado (TFG) y Fin de Máster (TFM). Su elaboración es específica para cada Facultad. La superación del curso no conlleva la elaboración del trabajo oficial (TFG o TFM). Este curso tiene un carácter introductorio y práctico a los aspectos principales de la escritura académica, centrándose en las claves de la elaboración, redacción y uso de herramientas on-line que pueden ser de utilidad para el posterior desarrollo de los TFG y TFM.
En la actualidad, las exigencias académicas hacen que el estudiante deba disponer de ciertas habilidades genéricas (manejo de plataformas de teledocencia, realización de presentaciones públicas, redacción de TFG y TFM, búsqueda de materiales diversos, etc.).
Este curso proporcionará al alumno/a una guía práctica de los aspectos propuestos en el programa: desde la diferenciación de los tipos de trabajos académicos, la búsqueda de la información, la estructuración de textos, los aspectos formales y las claves para la realización de una exposición oral. Todo ello, además, aportando conocimientos sobre el uso de herramientas on-line de utilidad para las distintas fases del trabajo académico: ScholarGoogle (búsqueda de información), Refworks (citación); PowerPoint, Prezi o Google Slides (presentación), OneDrive, Dropbox, Google Drive y Google Docs (trabajo colaborativo o en grupo), etc.

Lugar: UNED A Coruña
Fecha y hora: Del 27 de febrero al 21 de marzo de 2024. Ver calendario.
Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
Más información.

26-02-2024 – Daño cerebral adquirido y su rehabilitación

Nuestro cerebro controla cada parte de nuestra vida, y afecta a todos sus aspectos. Como humanos, somos cerebro física, intelectual, conductual, social y emocionalmente. Si nuestra mente falla, nuestra vida falla. Por eso, cuando el cerebro está dañado, una parte de la vida de una persona se verá afectada, y a menudo repercutirá negativamente en todo su entorno.
 
El concepto de daño cerebral adquirido (DCA, o ABI por sus siglas en inglés) incluye a todas aquellas lesiones cerebrales no degenerativas ocasionadas por eventos posteriores al nacimiento, y no como parte de un trastorno genético o congénito.
 
El DCA conlleva una gran variedad de alteraciones físicas, sensoriales ,cognitivas y/o conductuales que dan lugar a cambios permanentes en la función o secuelas  y que derivan en un impacto funcional diferente según cada individuo y su entorno familiar y social. La dependencia de terceras personas para realizar las actividades  de la vida diaria , así como  la pérdida de autonomía personal  y la limitación para continuar con la vida laboral  implicará para los afectados de DCA  el reconocimiento  de algún grado de discapacidad , de  incapacidad laboral  y de nivel de dependencia, con el reto que ello  implica a nivel de recursos socio-sanitarios y económicos para toda la sociedad.
 
 
La investigación en este campo sobre los mecanismos de neurorreparación y neuroplasticidad ha permitido avanzar y consolidar técnicas de rehabilitación con el fin de paliar los efectos devastadores e intentar compensar las funciones perdidas. Por eso es de vital importancia seguir investigando, y continuar avanzando en el conocimiento de nuestro cerebro, y de cómo repararlo, o, al menos, paliar los efectos del DCA.
 
Aunque siempre ha sido un tema de gran importancia, el DCA está cada vez más presente en nuestro entorno. A medida que nuestra esperanza de vida aumenta , es  más probable que podamos sufrir algún tipo de DCA como un ictus o un traumatismo craneal, con las secuelas que ello conlleva . Afortunadamente, cada vez disponemos de más medios y más conocimientos para hacer que la vida de las personas con DCA continúe mejorando.
 
 
Durante el curso, los alumnos/as podrán adquirir  conocimientos elementales sobre el daño cerebral adquirido (DCA) , como conocer el concepto  del DCA , su epidemiología y sus principales causas, que son los traumatismos craneoencefálicos y los ictus.  Se abordarán las manifestaciones clínicas más relevantes ligadas al DCA en las diferentes fases evolutivas a lo largo del tiempo, centrando el foco en la fase crónica o de secuelas y las repercusiones e impacto en la calidad de vida que conllevan para los afectados y sus familias. DE este modo, se detallarán los principales déficits motores, sensoriales y neuropsicológicos asociados y cómo estos conllevan una limitación funcional en la vida diaria y laboral  en diferentes grados. SE detallarán  también las diferentes escalas de valoración funcional que se usan en el campo de la rehabilitación para cuantificar la limitación funcional señalada.
Por otro lado , el curso  pretende que los alumnos/as realicen una aproximación inicial a la rehabilitación  del DCA ( neurorrehabilitación ) y de cómo ésta puede contribuir a la reintegración de los afectados en la sociedad , a través del conocimiento de los modelos de  atención actualmente recomendados en los diferentes momentos evolutivos . Conocer lo que es la neuroplasticidad, la rehabilitación como herramienta para modular dicha neuroplasticidad , así como el funcionamiento de los equipos de rehabilitación serán otros aspectos que se tratarán en el curso. También se abordarán los diferentes recursos existentes en España para el DCA  y el  abordaje específico de rehabilitación en niveles de atención sociosanitaria  como elemento clave para recuperar  la autonomía personal perdida. Un caso práctico final pretenderá visibilizar  los conocimientos que se han explicado a los largo d e las clases  .
 
Estructurado en 4 sesiones de 2,5h de duración cada una, el curso está enfocado para todos aquellas personas   interesadas en adquirir conocimientos básicos del DCA y de su rehabilitación , sin necesidad de poseer  conocimientos previos específicos .
A mayores de la asistencia a las sesiones teóricas, los alumnos deberán estudiar la documentación complementaria, y realizar las tareas de evaluación final, que consistirá en un examen tipo test sobre los contenidos explicados. El tiempo dedicado por los alumnos a este trabajo autónomo se estima en unas 15 horas.

Lugar: UNED A Coruña
Fecha y hora: Del 26 de febrero al 11 de marzo de 2024. Ver calendario.
Evento difundido a través de la Plataforma AVIP que recibe el soporte técnico de INTECCA
Más información.