13-04-2021 – El lenguaje inclusivo en el ámbito de la administración pública

El género gramatical masculino tiene, entre sus funciones, la de designar a todos los individuos de la clase que se menciona, sean varones o mujeres. Sin embargo, la sociedad actual, que aboga por políticas de igualdad, reconoce un esfuerzo de las estructuras patriarcales en el uso genérico del masculino y, por tanto, tiende cada vez más a evitar su empleo. En este marco, el presente curso de extensión universitaria tiene como objetivo ofrecer una formación al personal de la Administración Pública en el uso de un lenguaje inclusivo durante el desarrollo de sus actividades profesionales. Se tratará de ofrecer, principalmente, alternativas para evitar el uso del masculino genérico que van más allá de la opción del desdoblamiento léxico con la mención expresa de los dos géneros, cuyo uso abusivo conlleva cierta confusión en la lectura del texto final.

12-04-2021 – Visibilización y actuación ante el acoso escolar: Soy influencer contra el acoso escolar

El objetivo de este curso es sensibilizar a la población en general y, en particular, a aquellas personas que tienen relación directa con la educación paterno filial o curricular, de que el acoso escolar y el ciberacoso se puede erradicar desde la empatía y la solidaridad.

11-03-2021 – Inglés IV

La meta del curso consiste en lograr desarrollar un discurso gramaticalmente correcto y coherente más allá de la participación en una conversación cotidiana, añadiendo matices de probabilidad, posibilidad, prohibición, etc. e incluyendo, a su vez, ciertos giros de uso muy extendido en lengua inglesa que añadan naturalidad a nuestra expresión en dicho idioma.

08-04-2021 – Ley 7/1985 6 de Abril Reguladora de Bases de Régimen Local. Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público

Este curso tiene como objetivo principal, que el alumnado conozca y disponga de una visión de la Ley 7/1985 6 de Abril Reguladora de Bases de Régimen Local y del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público desde un enfoque práctico para la preparación de oposiciones.

09-04-2021 – Justicia Restaurativa. Mediación en los ámbitos Penal y Comunitario. Prácticas Restaurativas (curso 2020-2021)

El Centro Asociado a la UNED de A Coruña está reconocido como Centro de Formación en el Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia.

Con este curso se proporciona una formación tanto teórica como práctica en un método en auge para la solución de diferencias, la mediación, que ha sido regulado en España a través de la Ley 5/2012, de 6 de julio, de Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles, y el Real Decreto 980/2013, de 13 de diciembre.

En esta edición se amplía el temario incluyendo la mediación comunitaria y las prácticas restaurativas. Los cambios sociales plantean el reto de mantener la convivencia en un entorno plural y cambiante; así, la mediación comunitaria es un instrumento para conciliar las diferencias surgidas de conflictos vecinales, interculturales, religiosos, uso del espacio público, etc., como fórmula para fortalecer estas relaciones de convivencia y mantener una cohesión social, evitando que deriven en situaciones de violencia.

Por otro lado, la Justicia Restaurativa es un modelo alternativo de Justicia cuyo objetivo es reparar el daño causado a la víctima. Según la ONU, esta metodología sirve para solucionar problemas, bajo la premisa de que el comportamiento delictivo afecta tanto a la ley, como a las víctimas y a la comunidad. La mediación, por tanto, es fundamental en este modelo ya que pone el foco sobre las necesidades de la víctima, otorgándole un papel activo, y no sobre el castigo de los responsables del delito, ampliando las funciones del sistema penal y reparando el daño en un amplio espectro. Así, las prácticas restaurativas son un campo emergente dirigidas a reforzar la cohesión grupal.

Está especialmente dirigido a estudiantes de Derecho y del ámbito social (psicólogos, trabajadores sociales, educadores…), así como a cualquier profesional que intervenga en el proceso penal (abogados, procuradores, jueces, fiscales, letrados de la Administración de justicia, etc.). Y, en general, a aquellos profesionales relacionados con el ámbito penal, que quieran conocer de forma global y completa el proceso de mediación y su aplicación en conflictos surgidos en este ámbito.

Además de proporcionar la formación teórica indispensable para el ejercicio de una buena mediación, se realizarán ejercicios y simulaciones que permitan poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar las habilidades y técnicas necesarias para una mediación de calidad.

El presente curso, forma parte del programa de formación en el ciclo de Mediación para el curso 2020/21 del Centro UNED de A Coruña que consta de los siguientes 5 módulos: “Iniciación a la Mediación: Teoría y Práctica”, “Mediación en el Ámbito Civil, Mercantil y Familiar”, “Mediación en el Ámbito Educativo”, “Justicia Restaurativa. Mediación en los ámbitos Penal y Comunitario. Prácticas Restaurativas” y “Prácticas de Mediación”. En total se ofrecen 125h de formación teórica y práctica sobre la actividad de mediación en diferentes ámbitos.

La formación en mediación en España es un método en auge para la solución de diferencias, se regula a través de la Ley 5/2012, de Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles, y el Real Decreto 980/2013, de 13 de diciembre, el cual concreta que dicha formación se podrá adquirir en uno o varios cursos de formación.

08-04-2021 – El títere como herramienta socioeducativa

Construiremos un títere de guante. Aprenderemos cómo animarlo. Y crearemos una pequeña historia para representar pensando en un entorno socioeducativo.

Primero haremos una aproximación al mundo del títere desde la base. Acercaremos los diferentes tipos y técnicas básicas de títeres.

También nos iniciaremos en la manipulación de títeres y nos familiarizaremos con los rudimentos básicos. Desde calentamientos específicos a ejercicios elementales y funcionales de manipulación.

Por último nos adentraremos en la dramaturgia para poder construir una historia de forma sencilla y eficaz que poder mostrar en un ámbito socioeducativo de nuestra elección.