07-03-2016 – E-PIGRAPHIA: Fotogrametría, Nuevas Tecnologías y Epigrafía Latina – Presentación sección epigráfica del Museo Virtual de Los Bañales

img20150527wa0024_mini2Pocos documentos aportan tanta información sobre la Antigüedad y, en particular, sobre la Historia Antigua de Roma como las inscripciones. Los textos epigráficos se convierten, sin duda, año a año, en una de las fuentes más dinámicas para desentrañar aspectos sociales, políticos, culturales y espirituales de las sociedades antiguas. Mucho más dinámicos –por su frecuencia de aparición y por la riqueza de información– que otros documentos antiguos, los textos epigráficos forman parte básica de la labor investigadora del historiador de la Antigüedad y dan forma a una disciplina clave en los estudios sobre el periodo: la Epigrafía Latina.

Si los años noventa estuvieron marcados por el concurso de las bases de datos y de los sistemas de gestión de la información como auxilio a la tarea investigadora del epigrafista –a partir de la creación de grandes bancos de datos compartidos en red que han revolucionado la investigación epigráfica– el último lustro ha visto surgir una eficaz colaboración entre las nuevas tecnologías y la Epigrafía Latina en materia, sobre todo, de documentación de los textos y de sus soportes. Así, los escáneres laser, primero, y la fotogrametría digital, después, han permitido realizar un registro completo de los materiales epigráficos captando detalles imposibles de percibir con la autopsia tradicional y abriendo un abanico de posibilidades que apenas hemos empezado a sondear.

En los últimos años, además, en línea con las responsables directrices de socialización del patrimonio y de uso del material documental de la Antigüedad con fines pedagógicos han surgido algunos proyectos que, valiéndose de las herramientas antes citadas y de las potencialidades de la web social, han transferido a la sociedad el extraordinario poder evocador de los textos epigráficos uno de los más fascinantes legados de las culturas antiguas en general y de Roma, la más epigráfica de las civilizaciones antiguas, en particular.

El presente seminario pretende realizar un balance general de la colaboración entre las Nuevas Tecnologías –de la información y de la documentación– y la Epigrafía Latina y dar a conocer algunos proyectos pioneros en la materia coincidiendo, además, con la presentación de la sección epigráfica del Museo Virtual de Los Bañales, uno de los yacimientos arqueológicos más dinámicos del país en materia investigadora y de difusión y que en los últimos años ha aportado un buen conjunto de materiales epigráficos inéditos. La obtención de una Ayuda a la Investigación en el marco del convenio Obra Social La Caixa/Fundación Caja Navarra y UNED de Tudela ha hecho posible el arranque de este proyecto cuya sección epigráfica se presentará en este evento que podrá ser seguido en streaming gracias a la plataforma Intecca para Centros Asociados de la UNED y a la colaboración del Máster en Métodos y Técnicas Avanzadas de Investigación Histórica, Artística y Geográfica de la UNED.

Lugar: Centro Asociadod e Tudela
Fecha y hora: 7 de abril de 2016, de 18:00 a 21:00h.
En el siguiente enlace encontrarás más información.

Enlaces a las grabaciones:

Inauguración de la jornada
Conferencia marco: “Del texto al monumento: Epigrafía en tiempo digital”, por Joaquín Gómez-Pantoja Fernández-Salguero
PRESENTACIÓN DE CASOS. Proyecto Epigraphia 3D, por Manuel Ramírez Sánchez
PRESENTACIÓN DE CASOS. Proyecto Museo Virtual de Los Bañales, por Javier Andreu Pintado, Pablo Serrano Basterra y Egizia-Maria F
Conclusiones y cierre de la jornada

06-03-2016 – Vida y obra de Benjamín de Tudela

BEJAMÍN DE TUDELABenjamín bar Yonah, conocido como Benjamín de Tudela, vivió aproximadamente entre 1.140 y 1.180 y era hijo de un rabino. Su Libro de Viajes (Séfer Masaot), publicado en hebreo en Constantinopla en 1543, conforma el primer relato de viajes de la época: recopila las notas e impresiones recogidas durante su itinerario desde Tudela hasta Oriente, en el que visitó cerca de doscientas ciudades de Europa y Oriente, convirtiéndose en una de las primeras fuentes de la demografía judía.

Su interés se centró en los judíos y su situación, describiendo personalidades, centros de estudios, población, formas de vida, dificultades y éxitos así como los grandes acontecimientos políticos e históricos de su época.

Lugar: Centro Asociado de Tudela
Fecha y hora: 6 de abril de 2016. De 19:00 a 20:30 h.
Puedes verlo en CADENA CAMPUS
En el siguiente enlace encontrarás más información.

28-03-2016 – Minas se lanza a las clases teóricas online para remontar su matrícula (PRENSA)

PRIMER HACKATHON ORGGANIZADO EN LEÓN - MARATÓN CIBERNÉTICO

Será la primera escuela que apuesta por el modelo semipresencial y arrancará en septiembre. La tecnología utilizada será la Plataforma AVIP desarrollada por INTECCA.

La Escuela de Minas de León será la primera, a nivel nacional, que apueste por el modelo semipresencial, una vía para la formación de los futuros ingenieros de Minas y de la Energía, en el que las clases teóricas y de problemas se podrán seguir a través de una plataforma de enseñanza, aunque será necesario realizar de forma presencial las prácticas y los exámenes, que está previsto se concentren al final de los semestres. La escuela continuará ofertando la modalidad presencial y, sumando la oferta de ambas, seguirá ofreciendo un centenar de plazas para los alumnos de primero, repartidas a partes iguales, en los grados de Energía, Minas y el doble grado de Energía y Minas y a las que se sumarían las del máster. La opción semipresencial sólo se ofertará para los primeros cursos y, de momento, Topografía se seguirá impartiendo como hasta la fecha.

Está previsto que la formación semipresencial de Minas comience en septiembre y la Universidad de León ya lo oferta así en su web. Sin embargo, aunque está pendiente un trámite de la Junta de Castilla y León, la escuela ya ha adquirido los recursos materiales y está formando al profesorado para comenzar el curso que viene la nueva modalidad educativa, como explica el secretario de Minas, Alberto González.

El objetivo de esta iniciativa es «aumentar el número de alumnos», aunque el cupo se mantendrá en los 50, como hasta ahora, porque la modalidad semipresencial incluirá una tutorización, con un seguimiento personalizado, «con lo que tampoco puede haber muchos estudiante para que se mantenga la calidad y la atención directa», incide González, quien añade que otro de los objetivos de la implicación activa del profesor con los alumnos de la modalidad semipresencial es «vincular y mantener el interés del alumno para que no pierda la motivación y la constancia en las clases», al no tener la exigencia diaria de acudir a las aulas.


En el siguiente enlace encontrarás la noticia completa aparecida en el Diario de León.

23-03-2016 – Superados los 13 millones de visitas a la Plataforma AVIP

13 millonesTenemos la satisfacción de informarles de que la Plataforma AVIP ha superado los 13 millones de visitas. Esta progresión en el número de visitas, en enero de 2016 alcanzábamos los 12 millones, nos sigue confirmando el interés del estudiante por los materiales y la importancia del esfuerzo que el personal docente, los profesores-tutores y los propios centros asociados realiza para ponerlos a su disposición. A todos ellos, queremos darles las gracias por su labor.


En el siguiente enlace puedes consultar las cifras de la Plataforma AVIP.

01-04-2016 – El lado oscuro de la investigación en Psicología

ladoscuro_mini2La ciencia moderna ha sido una empresa exitosa, que nos ha proporcionado un fundamento sólido para la acumulación de nuevo conocimiento y nos ha permitido mejorar nuestras condiciones de vida. Sin embargo, toda luz genera sombras, y la ciencia, en general, y la Psicología, muy especialmente, poseen un “reverso tenebroso” en el que conviven mitos y falacias pseudocientíficas, investigaciones psicológicas éticamente reprobables, disciplinas pseudocientíficas con amplia difusión en la cultura popular (tales como la parapsicología, grafología, adivinación, etc), así como fraudes científicos escandolosos. El objetivo principal del presente curso es explorar el lado oscuro de la Psicología científica y “exorcizar” los demonios de nuestra disciplina, en un intento de aprender de los errores, falsas creencias y mala praxis del hacer científico,para dotar de sólidos cimientos a nuestro edificio de conocimiento. Como sucede en muchas situaciones del desarrollo humano, es posible que se pueda extraer mayor conocimiento de los errores que de los aciertos, del escrutinio de las sombras que de la fascinación por las luces.

Lugar: Centro Asociado de Baleares
Fecha y hora: 1 y 2 de abril de 2016.  Viernes de 16:30 a 21:30h. y sábado de 9:30 a 14:30h.
Puedes verlo en CADENA CAMPUS
En el siguiente enlace encontrarás más información.